The Role of the Gresik District Education Office in Improving the Quality of Educational Services at UPT SD Negeri 81 Gresik
Abstract
This study examines the role of the Gresik District Education Office in improving the quality of educational services at UPT SD Negeri 81 Gresik. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and document analysis. The analysis is based on Jones's theory of government roles, specifically the regulatory role, the enabling role, and the direct provision of goods and services. The findings show that in its regulatory role, the Education Office has implemented national policies, such as the Merdeka Curriculum and the Education Report, as instruments for quality evaluation. In the enabling role, the Education Office contributes through teacher capacity building, collaboration with higher education institutions, and cross-sector advocacy for school relocation. In the role of direct provision of goods and services, the Education Office facilitates the provision of learning technology devices. It is concluded that the role of the Gresik District Education Office in improving the quality of educational services at UPT SD Negeri 81 Gresik has been implemented but has not yet been fully effective, particularly in addressing the school's structural and geographical challenges.
References
Andrea, D. L. (2020). Penyelenggaraan Otonomi Daerah Bidang Pendidikan Berdasarkan Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintahan Daerah. Jurnal Ilmu Hukum Kyadiren, 5(2), 14–24. https://doi.org/10.46924/jihk.v5i2.43
Awainah, N., Sulfiana, Nurhaedah, Jamaluddin, & Aminullah, A. (2024). Peran Infrastruktur dalam Mendorong Pertumbuhan Ekonomi dan Peningkatan Kualitas Hidup Masyarakat. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 6847–6854. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.29285
Badan Pusat Statistik. (2021). Statistik Infrastruktur Indonesia 2020 (Hasil Pemutakhiran Data Perkembangan Desa 2020). https://www.bps.go.id/id/publication/2021/04/28/7ce2f71435c1893e239bf22d/statistik-infrastruktur-indonesia-2020-hasil-pemutakhiran-data-perkembangan-desa-2020-.html
Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik. (2022). Perubahan Renstra Tahun 2021-2026 Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik.
Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik. (2024). Laporan Kinerja Instansi Pemerintah Daerah (LKjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2023. https://siakri.gresikkab.go.id/asset/data_dokumen/10/7/04-03-2024 07:36:16_LKjIP 2023.pdf
Mahsun, M., Sulistiyowati, F., & Purwanugraha, H. A. (2011). Akuntansi Sektor Publik (Edisi Ke-3). BPFE.
Maki, H. A., Gunawan, Sauri, S., & Handayani, S. (2022). Pola Hubungan Kebijakan dan Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(3), 1124. https://doi.org/10.35931/aq.v16i3.1023
Maruapey, M. H., Sudarsa, A. S., Wijayanti, W., Wahyudin, & Jakaria, M. J. (2023). Model Kepemimpinan Nasional dan Pemerataan Pembangunan di Indonesia Model of National Leadership and Equity Development in Indonesia. JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 5(1), 20–33. https://doi.org/10.31539/joppas.v5i1.6821
Maula, I., Irwandi, Leonardo Sari, A., Sisfiani Sarimin, D., & H. S. Rondonuwu, R. (2023). Pendidikan untuk Pemerataan Pembangunan: Memperjuangkan Hak Semua Anak. Journal on Education, 05(04), 13153–13165.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third). SAGE Publications.
Rajagukguk, S. R. J., Tumanggor, S., Malau, J. G., & Turnip, H. (2023). Pentingnya Pemerhatian Sarana dan Prasarana bagi Pendidikan di Sekolah yang Terpencil. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 204–215. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/76
Sofiani, N., Frinaldi, A., Magriasti, L., & Wahyuni, Y. S. (2024). Kebijakan Desentralisasi Pendidikan serta Implmentasi dalam Pendidikan di Indonesia. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian Dan Kajian Ilmiah, 18(1), 118–127. https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5273
Sofyan, F. S., & Sanusi, A. R. (2023). Pentingnya Wajar Dikdas 12 Tahun untuk Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2022. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Dan Pengabdian Universitas Buana Perjuangan Karawang, 3(1), 2411–2420. https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/ProsidingKNPP/article/download/5218/3812
Suryadi, M. (2024). Deskripsi Infrastruktur Pendidikan di Daerah Perbatasan dan Terpencil. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 1(1), 262–269. https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jppk.v1i01.87344
Suryana, S. (2020). Permasalahan Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Pembangunan Pendidikan. Edukasi, 14(1). https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i1.971
Undang-Undang No. 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintahan Daerah. (2014). https://peraturan.bpk.go.id/Details/38685/uu-no-23-tahun-2014
Yusrie, C. S., Aminah, S., Wasliman, I., & Sauri, R. S. (2021). Kebijakan Publik dan Kinerja Birokrasi Pendidikan dalam Kompleksitas Perkembangan: Kajian Rencana Pembangunan Nasional. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(2), 126–143. https://doi.org/10.17467/jdi.v2i2.342
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen dan Ilmu Administrasi Publik (JMIAP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
